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Alguns motivos pra eu não confiar na Cris
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- (01:31:34) [Cris] Pessoal, o que eu queria falar
é justamente nesse sentido da comunicação. A gente tá com
um problema de comunicação, tá faltando clareza na
comunicação... é... aproveita, Eduardo que você tá aí
respirando, só escuta uma coisa que eu queria dizer... é...
você tem realmente uma abordagem... eu não tou nem falando
em relação à disciplina, mas em relação à sua maneira de se
comunicar, ou de comunicar suas demandas, suas
necessidades, suas insatisfações... que foge um pouco do
nosso "normal", entre aspas, bem aspas... e quando você vem
com documentos, aí você coloca um monte de link, aí vai pra
lá, vem para cá, isso, é... de certa forma dificulta manter
a pessoa interessada naquilo que você tá querendo que ela
leia, naquilo que você tá querendo que ela conheça... e eu
tô falando isso porque eu peguei parte desse material que você colocou, que você enviou por e-mail... eu
tive, é... em alguns momentos, é... essa atenção a você.
Então eu tô falando como alguém que leu que foi lá e leu.
Mas também tô falando como alguém que teve muita
dificuldade de entender. É confuso! Acho que você tá
precisando melhorar a sua maneira de comunicar as coisas -
suas intenções, seus sentimentos... o que tá se passando
com você dentro da disciplina em relação aos alunos, o que
tá se passando com você em relação à comunicação
profissional, ou seja, com seus colegas... e aí você se
exaspera, como agora... eu percebi, todo mundo percebeu na
sua respiração que você não tava legal. Então você perde o
decoro! Você tá perdendo o decoro! E a gente não
quer isso! Eu, particularmente, não quero isso porque isso
faz você perder, e... e acaba com todos nós aqui perdendo o
foco no mais importante, que é o aluno... a gente tem que
ter foco no aluno! Ele é que é o nosso principal objetivo.
A avaliação que você aplica pra ele o objetivo é direcionar
a ele os enunciados e não fazer menções e observações de
outras pessoas, quaisquer que sejam... não sei se você tá
conseguindo me escutar porque como a gente tá percebendo
você tá alterado, e isso é muito difícil, realmente, ouvir
o que o outro tá falando quando a gente tá alterado...
então acho até que a gente devia encerrar de forma prudente
pra você não continuar aí nesse processo, nesse looping...
e a gente seguir improdutivo nessa questão. E acho que a
gente devia fazer sim o encaminhamento, concordo com o
Walter, concordo com o Fábio, pra o bem de todo mundo, para
minimizar esse excesso de trabalho dessa banca, e pra você
ter a oportunidade de reorganizar, de reformular, o seu
trabalho como professor, o seu trabalho como docente.
Porque como o Reginaldo falou, você tá dentro, você é
concursado... e não foi ontem, não foi mês passado, nem ano
passado... então você tá aqui, cara, é seu trabalho, tá?
Então, assim, eu acho que de cara a gente já tem
consequências, né, essa falta de decoro já tá trazendo
consequências pra instituição! Tá colocando a gente em
xeque, tá comprometendo a credibilidade da disciplina, a
credibilidade do departamento, a credibilidade da
universidade enquanto comunidade de ensino... então eu acho
que a gente tem que tomar sim uma atitude, e não é contra
ninguém, Eduardo, presta bem atenção... não é contra você e
nem a favor também de nenhuma pessoa em particular. É em
favor da instituição a qual a gente representa. Tá? Essa é
a minha fala, que eu vou encerrar por aqui, e eu sugiro
inclusive que a gente amenize e que a gente tente fazer um
encaminhamento como o Fábio, o Walter, e eu acho que Ana
Isabel e o Reginaldo já colocaram isso, né, no próprio
processo aí do... do relatório. Obrigada.
- 18/jul/2025: Mostrei o "Você tá
perdendo o decoro e nós não queremos isso" pra Cris pelo
Whatsapp; a seção mais importante é esta.Ela leu e comentou.
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